REFLEXIÓN BLOQUE III: TEXTOS CLÁSICOS

En este bloque hemos podido ver que hay textos de la literatura clásica española, los cuales no están escritos para niños, ni en el currículo de primaria, que se deben ir introduciendo en ellos. Por tanto, el objetivo no es que el niño aprenda literatura española, sino que se adentre en ella para que adquiera cultura literaria (esto si lo pide el currículo) y este bloque  se ha encargado de enseñarnos cómo:

En los bloques anteriores hemos aprendimos a seleccionar literatura infantil, a adaptar la literatura folclórica y en este caso hemos visto que para trabajar la literatura española es necesario hacer una selección, no una adaptación y la manera ideal de hacerlo es seleccionar fragmentos de obras que queremos que el niño conozca. Es decir, como maestros debemos hacer una buena selección entre la infinidad de obras clásicas que hay y dentro de ella, encontrar fragmentos que sean adecuados para los alumnos.

Para poner en práctica esta teoría, Irune nos propuso realizar un monográfico semanal, pero no sin proporcionarnos previamente algunos datos que nos permitieran realizar la actividad. Por tanto, conocimos características y autores pertenecientes a los movimientos platónicos en la Edad Media, el Barroco, el Romanticismo, las Vanguardias, las generaciones del 14 y 27, así como también los pertenecientes a los movimientos aristotélicos, en la ilustración, el realismo, la Generación del 98 y las siguientes generaciones de postguerra. Todas estas épocas marcadas por grandes escritores y obras españolas, que hoy en día merecen ser conocidas por todos.

Esta actividad fue todo un reto, ya que era muy difícil escoger primero un autor y luego sus obras, teniendo en cuenta que fueran divertidas, interesantes y amenas. Finalmente me decanté por Rafael Alberti, ya que sus obras pueden ser entendidas totalmente por los niños y en muchas ocasiones este escritor escribió para ellos. Una vez escogidas las obras, me puse manos a la obra y me sorprendió ver como las ideas me surgían sin problema una detrás de otra. Por tanto, tengo que decir que es un autor recomendable para trabajar con niños, sobre todo con los más pequeños, porque aunque no he tenido la suerte de ponerlo en práctica, estoy segura de que a mis alumnos de prácticas de primero de primaria, les habría encantado la semana cultural de  Alberti.

Creo que la semana cultura sobre un autor o una obra, es una de las mejores maneras de trabajar la literatura clásica en el colegio. Digo esto porque puedes concentrar en 5 días, muchísimo conocimiento respecto a la literatura clásica, de manera amena y divertida. Estoy segura de que los niños se quedarán más con lo aprendido en una semana cultural, que con varias clases en el aula sobre el tema.