REFLEXIÓN BLOQUE III: TEXTOS
CLÁSICOS
En
este bloque hemos podido ver que hay textos de la literatura clásica española,
los cuales no están escritos para niños, ni en el currículo de primaria, que se
deben ir introduciendo en ellos. Por tanto, el objetivo no es que el niño
aprenda literatura española, sino que se adentre en ella para que adquiera
cultura literaria (esto si lo pide el currículo) y este bloque se ha encargado de enseñarnos cómo:
En
los bloques anteriores hemos aprendimos a seleccionar literatura infantil, a
adaptar la literatura folclórica y en este caso hemos visto que para trabajar
la literatura española es necesario hacer una selección, no una adaptación y la
manera ideal de hacerlo es seleccionar fragmentos de obras que queremos que el
niño conozca. Es decir, como maestros debemos hacer una buena selección entre
la infinidad de obras clásicas que hay y dentro de ella, encontrar fragmentos
que sean adecuados para los alumnos.
Para
poner en práctica esta teoría, Irune nos propuso realizar un monográfico semanal,
pero no sin proporcionarnos previamente algunos datos que nos permitieran
realizar la actividad. Por tanto, conocimos características y autores
pertenecientes a los movimientos platónicos en la Edad Media, el Barroco, el
Romanticismo, las Vanguardias, las generaciones del 14 y 27, así como también los
pertenecientes a los movimientos aristotélicos, en la ilustración, el realismo,
la Generación del 98 y las siguientes generaciones de postguerra. Todas estas épocas
marcadas por grandes escritores y obras españolas, que hoy en día merecen ser
conocidas por todos.
Esta
actividad fue todo un reto, ya que era muy difícil escoger primero un autor y
luego sus obras, teniendo en cuenta que fueran divertidas, interesantes y
amenas. Finalmente me decanté por Rafael Alberti, ya que sus obras pueden ser
entendidas totalmente por los niños y en muchas ocasiones este escritor
escribió para ellos. Una vez escogidas las obras, me puse manos a la obra y me
sorprendió ver como las ideas me surgían sin problema una detrás de otra. Por tanto,
tengo que decir que es un autor recomendable para trabajar con niños, sobre
todo con los más pequeños, porque aunque no he tenido la suerte de ponerlo en práctica,
estoy segura de que a mis alumnos de prácticas de primero de primaria, les
habría encantado la semana cultural de
Alberti.
Creo
que la semana cultura sobre un autor o una obra, es una de las mejores maneras
de trabajar la literatura clásica en el colegio. Digo esto porque puedes
concentrar en 5 días, muchísimo conocimiento respecto a la literatura clásica,
de manera amena y divertida. Estoy segura de que los niños se quedarán más con
lo aprendido en una semana cultural, que con varias clases en el aula sobre el
tema.
